Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Rosa maria Lopez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 - 45 minutos


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos de manera igualitaria.

    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Dinámica de reflexión: "El espejo de la sociedad"

      • Se les pide a los alumnos que se formen en parejas y se miren en un espejo imaginario.

      • Cada pareja debe describir cómo se ven a sí mismos y cómo creen que los demás los ven.

      • Posteriormente, se genera una discusión en grupo sobre las diferentes percepciones y la influencia de la sociedad en nuestra forma de ser y actuar.



    • Actividad de análisis de casos: "Formas de relacionarse"

      • Se les entrega a los alumnos diferentes casos de situaciones cotidianas donde se evidencian diferentes formas de relacionarse.

      • Los alumnos, en grupos pequeños, deben analizar los casos y discutir sobre las diferentes formas de actuar e interactuar en cada caso.

      • Cada grupo debe exponer sus conclusiones al resto de la clase.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: "¿Cómo podemos lograr una convivencia sana?"

      • Se plantea la pregunta a los alumnos y se les invita a reflexionar sobre la importancia de conocer nuestras formas de actuar para lograr una convivencia sana.

      • Cada alumno debe escribir en un papel una acción que puede llevar a cabo para mejorar su forma de actuar e interactuar en su entorno.






Sesión 2 - 45 minutos


Objetivo