La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Luis Carlos Anzaldo
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y emite opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La relación entre los colonos ingleses y la población indígena


PDA: Reflexionar y emitir opiniones acerca del tipo de relaciones de todo tipo que los colonos ingleses establecieron con la población indígena.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia en el análisis crítico y producción de textos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la relación entre los colonos ingleses y la población indígena.

  • Realización de una actividad de prelectura, donde los estudiantes formulen preguntas sobre el tema de estudio.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Lectura y análisis de textos cortos sobre la relación entre los colonos ingleses y la población indígena.

  • Realización de una discusión en grupos pequeños para analizar y reflexionar sobre las diferentes perspectivas presentadas en los textos.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las diferentes relaciones establecidas por los colonos ingleses con la población indígena.


Sesión 2:



  • Presentación de ejemplos concretos de situaciones de dominación y relaciones de poder entre los colonos ingleses y la población indígena.

  • Análisis crítico de los ejemplos presentados, promoviendo la reflexión sobre las consecuencias de estas relaciones y su impacto en la actualidad.

  • Realización de una actividad de escritura donde los estudiantes expresen su opinión acerca de las relaciones entre los colonos ingleses y la población indígena.


Sesió