Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Estefania Martinez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta su opinión acerca de las producciones de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1 - Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos hacia la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes emociones y experiencias (alegría, tristeza, enojo, miedo, amor, etc.). Los alumnos podrán expresar cómo se sienten al observar cada imagen y compartirán sus respuestas en grupo.



  2. Exploración: El docente entregará a cada alumno un papel y materiales artísticos (crayones, lápices de colores, pinturas, etc.) y les pedirá que dibujen una situación en la que hayan experimentado una emoción específica. Los alumnos podrán compartir sus dibujos y explicar qué emoción representan.



  3. Reflexión: El docente guiará una conversación sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias. Se fomentará la idea de que cada persona tiene diferentes vivencias y que es valioso escuchar y respetar las opiniones de los demás.




SESIÓN 2 - Elaboración de producciones artísticas (45 minutos)
Objetivo: Promover la creatividad y el uso de recursos gráficos personales para expresar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Recuerdo: Se realizará una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando las emociones y experiencias compartidas por los alumnos.



  2. Creación: El docente presentará diferentes materiales artísticos (papeles de colores, revistas, tijeras, pegamento, etc.) y pedirá a los alumnos que elaboren un collage que represente una emoción o experiencia específica. Los alumnos podrán utilizar tanto imágenes como palabras.



  3. Compartir: Cada alumno presenta