Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Desinterés del alumnado.

Enfoque interdisciplinario: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren diferentes ecosistemas y su importancia en la vida cotidiana de las personas.


• Pregunta generadora: ¿Por qué son importantes los ecosistemas para nuestra vida?


• Organización de grupos de trabajo colaborativo.


• Indagación: Los alumnos investigarán en grupos sobre diferentes ecosistemas y las relaciones entre factores físicos y biológicos que los conforman.


• Registro de la información obtenida por los alumnos en sus cuadernos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realización de una actividad de campo en el patio de la escuela, donde los alumnos observarán diferentes elementos que conforman un ecosistema y su interacción.


• Análisis de la información obtenida en la actividad de campo.


• Identificación de las relaciones entre los factores físicos y biológicos presentes en el ecosistema observado.


• Presentación de los resultados por parte de los grupos de trabajo.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realización de una actividad práctica en el laboratorio, donde los alumnos analizarán muestras de suelo, agua y aire para identificar componentes físicos y biológicos.


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