Funciones vitales en plantas y animales y su reproducción

Karla Edith Martínez
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales en plantas y animales y su reproducción


Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo PDA: Explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identificar y representar las estructuras de una flor que participan en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema



  • Presentar el tema de funciones vitales en plantas y animales como seres vivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las plantas y su reproducción.

  • Plantear el problema: "¿Por qué es importante entender cómo se reproducen las plantas y cómo interactúan con otros seres vivos y su entorno natural?"

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una investigación sobre la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas y raíces.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación sobre la reproducción en plantas



  • Cada grupo deberá investigar sobre uno de los métodos de reproducción en plantas asignados y recopilar información relevante.

  • Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet, videos, etc.

  • Fomentar la capacidad de búsqueda, selección y análisis de información por parte de los alumnos.


Sesión 3 (45 minutos): Representación de la estructura de una flor



  • Revisar la información recopilada por los grupos sobre la reproducción en plantas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen y armen una flor utilizando materiales como cartulina, p