Uso del transportador

zeltzin jarquin
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso del transportador


Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender el uso del transportador y aplicar el pensamiento lúdico para resolver problemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes imágenes de objetos que requieren medición de ángulos, como una escalera, un reloj, etc.

  2. Conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que sea necesario medir ángulos.

  3. Explicación del transportador: Mostrar a los alumnos un transportador y explicar su funcionamiento y las diferentes partes que lo conforman.

  4. Juego con el transportador: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una serie de tarjetas con diferentes ángulos dibujados. Los alumnos deberán medir los ángulos utilizando el transportador y registrar sus mediciones en una hoja de trabajo.

  5. Reflexión final: Realizar una discusión en grupo sobre las experiencias de los alumnos al utilizar el transportador. Promover el pensamiento crítico y la reflexión sobre la importancia de medir correctamente los ángulos.


Sesión 2 (Desarrollo del pensamiento estratégico)
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Desarrollar el pensamiento estratégico y creativo al resolver problemas relacionados con el uso del transportador.


Actividades:



  1. Repaso del uso del transportador: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso del transportador y la medición de ángulos.

  2. Problemas de ángulos: Presentar a los alumnos diferentes problemas que requieran la medición de ángulos. Los alumnos deberán utilizar el transportador para resolverlos.

  3. Trabajo e