Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

luis manuel Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Secundaria 2º - 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la diversidad cultural


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica.


Actividades:



  1. Presentación de la temática y los objetivos de la clase.

  2. Realización de una dinámica de ice-breaker para que los alumnos se conozcan entre sí y compartan información sobre su origen cultural.

  3. Proyección de un video o presentación que muestre diferentes manifestaciones culturales y artísticas alrededor del mundo.

  4. Puesta en común y reflexión sobre cómo la diversidad cultural enriquece a la sociedad.


Sesión 2: Análisis de manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Comparar las distintas manifestaciones culturales y artísticas en términos de formas, colores, movimientos y sonidos para fomentar una sociedad intercultural.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, como danzas tradicionales, música folclórica, pinturas, esculturas, entre otros.

  2. División de los alumnos en grupos pequeños.

  3. Asignación a cada grupo de una manifestación cultural y artística específica para que investiguen sobre ella, centrándose en sus elementos estéticos y culturales.

  4. Presentación y exposición de los resultados de la investigación de cada grupo al resto de la clase.

  5. Comparación y análisis de las diferencias y similitudes entre las distintas manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 3: Proyecto comunitario: Creación