La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Nivel: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Integración interdisciplinar: Violencia

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad motivadora: Proyectar imágenes de grandes ciudades actuales y preguntar a los alumnos si saben cómo se formaron y qué papel tuvo el comercio en su desarrollo.


• Generación de preguntas e hipótesis sobre el tema.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Presentación del problema: ¿Cuáles fueron las causas que impulsaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI?


• Investigación en fuentes documentales y digitales para recabar información sobre el tema y encontrar posibles respuestas a la pregunta planteada.


• Análisis en grupo de la información recopilada.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos realizados por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre las causas encontradas y su importancia en la búsqueda de rutas comerciales marítimas.


• Planteamiento de nuevas preguntas a partir de la reflexión realizada.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recuerdan las causas que identificaron para la búsqueda de rutas comerciales marítimas.


• Introducción del tema de la violencia y su relación con la conformación de las metrópolis.


• Actividad de sensibilización: Proyect