Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

oscar manuel bautista
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes


Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Multiplicación y división de potencias con la misma base.


Fase I: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial: Presentar a los alumnos el concepto de álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Explicar el problema relacionado con la multiplicación y división de potencias con la misma base y su relación con la ley de potencias.

  • Generación de preguntas de investigación: Invitar a los alumnos a formular preguntas relacionadas con el problema planteado.


Fase II: Desarrollo (30 minutos)



  • Indagación guiada: Plantear a los alumnos una serie de ejemplos y situaciones problemáticas relacionadas con el tema. Guíarlos para que, a partir de la exposición de estos casos, puedan inferir las propiedades de los exponentes y su aplicación en las operaciones algebraicas.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una serie de problemas y ejercicios relacionados con las propiedades de los exponentes. Los grupos deberán resolverlos y discutir sus respuestas, fomentando el debate y la colaboración entre ellos.

  • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y realizar una revisión conjunta de los problemas. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Fase III: Cierre (10 minutos)