Introducción a la organización e interpretación de datos

Karla Edith Martínez
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la organización e interpretación de datos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la organización y la interpretación de datos.

  • Los alumnos serán capaces de reconocer la utilidad de las tablas y las gráficas de barras para representar información cuantitativa y cualitativa.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: organización e interpretación de datos.

  2. Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  3. Explicar la importancia de la organización y la interpretación de datos en diferentes contextos, como la vida cotidiana, la ciencia, la economía, etc.

  4. Mostrar ejemplos de tablas y gráficas de barras que representen información cuantitativa y cualitativa.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que organizar datos en una tabla y representarlos en una gráfica de barras.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón

  • Marcadores o tizas

  • Ejemplos de tablas y gráficas de barras


Sesión 2:


Tema: Construcción de tablas y gráficas de barras


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de construir tablas y gráficas de barras a partir de una serie de datos.

  • Los alumnos serán capaces de interpretar la información cuantitativa y cualitativa contenida en las tablas y las gráficas de barras.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la organización e interpretación de datos.

  2. Explicar paso a paso cómo construir una tabla a partir de una serie de datos.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que construir una tabla a partir de una serie de datos proporcionados por el profesor.