Introducción a la organización e interpretación de datos
Karla Edith Martínez
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye tablas y gráficas de barras, e interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpreta la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la organización e interpretación de datos
Objetivo:
- Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la organización y la interpretación de datos.
- Los alumnos serán capaces de reconocer la utilidad de las tablas y las gráficas de barras para representar información cuantitativa y cualitativa.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: organización e interpretación de datos.
- Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Explicar la importancia de la organización y la interpretación de datos en diferentes contextos, como la vida cotidiana, la ciencia, la economía, etc.
- Mostrar ejemplos de tablas y gráficas de barras que representen información cuantitativa y cualitativa.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que organizar datos en una tabla y representarlos en una gráfica de barras.
Recursos:
- Pizarra o pizarrón
- Marcadores o tizas
- Ejemplos de tablas y gráficas de barras
Sesión 2:
Tema: Construcción de tablas y gráficas de barras
Objetivo:
- Los alumnos serán capaces de construir tablas y gráficas de barras a partir de una serie de datos.
- Los alumnos serán capaces de interpretar la información cuantitativa y cualitativa contenida en las tablas y las gráficas de barras.
Actividades:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la organización e interpretación de datos.
- Explicar paso a paso cómo construir una tabla a partir de una serie de datos.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que construir una tabla a partir de una serie de datos proporcionados por el profesor.