Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos aprendan a identificar situaciones de variación inversa, valores faltantes de tablas y gráficas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Funciones de proporcionalidad inversa".


• Realizar una encuesta a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se presente la proporcionalidad inversa.


• Motivar a los alumnos a compartir sus respuestas y experiencias.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es la proporcionalidad inversa y cómo se puede representar en una tabla, gráfica y representación algebraica.


• Presentar ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen una situación de proporcionalidad inversa y la representen en una tabla y gráfica de manera individual.


• Realizar una lluvia de ideas para compartir los resultados y discutir las diferentes representaciones.

Cierre:

• Resumir los conceptos aprendidos en la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en identificar situaciones de proporcionalidad inversa en su entorno y representarlas en una tabla, gráfica o representación algebraica.

Sesión 2:

Inici