Introducción al tema - Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

Miguel Angel Ramos
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema - Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Objetivo de Aprendizaje: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Problema a atender: Nutrición


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y participación.

    • Explicación del objetivo de la clase y su relación con la nutrición y la vida saludable.



  2. Actividad motivadora (10 minutos)



    • Proyección de imágenes de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes ámbitos (cocina, jardinería, carpintería, etc.).

    • Preguntas guía para generar reflexión y debate: ¿Qué función crees que tiene cada herramienta? ¿Cómo crees que nos ayudan en nuestra vida diaria? ¿Qué relación crees que tienen con la nutrición?



  3. Presentación teórica (15 minutos)



    • Exposición del tema "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

    • Definición de herramientas, máquinas e instrumentos y su importancia en la satisfacción de necesidades humanas.

    • Ejemplos de diferentes herramientas y su uso en el contexto de la nutrición y la vida saludable.



  4. Actividad práctica (15 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá una lista de herramientas relacionadas con la nutrición y la vida saludable.

    • Los alumnos deberán identificar el uso de cada herramienta y su im