Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo:
El alumno usará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no reconoce los lenguajes artísticos en torno a su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) y cómo podrían utilizarse para expresar problemas de la comunidad.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que aborden problemáticas sociales.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática de la comunidad relacionada con su entorno.


• Cada grupo investigará y analizará la problemática asignada.


• Los alumnos seleccionarán el lenguaje artístico que mejor represente la problemática y planificarán cómo utilizarlo en su expresión.

Fase de Cierre:

• Los grupos presentarán sus propuestas artísticas y explicarán cómo utilizan los diferentes lenguajes artísticos para expresar la problemática.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las posturas críticas presentadas por los alumnos.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, en la que los alumnos trabajarán en sus propias expresiones artísticas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordar la problemática asignada a cada grupo y los lenguajes artísticos seleccionados en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de exploración de los diferent