La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de acontecimientos históricos por su edad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la actualidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo eran las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes sociedades y momentos históricos.


• Búsqueda y selección de fuentes históricas (textos, imágenes, testimonios, etc.) que evidencien dichas actividades.


• Análisis crítico de las fuentes seleccionadas.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos y conclusiones por parte de cada equipo.


• Reflexión en conjunto sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Planteamiento de preguntas disparadoras para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Respuestas a las preguntas disparadoras planteadas al final de la sesión anterior.


• Presentación de nuevas preguntas disparadoras para guiar l