Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Título de la planeación: "Manifestaciones culturales y artísticas: Promoviendo una sociedad incluyente"

Objetivo: Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender el problema de baja autoestima y sentimientos de inseguridad en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de motivación: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Comentario grupal sobre las imágenes y reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

2. Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura y análisis de un cuento o poema que aborde el tema de la inclusión.

  
  



• Discusión en grupos pequeños sobre el mensaje principal del texto y cómo se relaciona con la sociedad incluyente.

  
  



• Puesta en común y reflexión grupal sobre las diferentes perspectivas.

  
  



• Actividad 2: Realización de una investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística que promueva valores de inclusión.

  
  



• Recopilación de información y elaboración de un pequeño informe escrito.

  
  



• Exposición de los grupos sobre sus investigaciones y discusión grupal sobre la importancia de estas manifestaciones para una sociedad incluyente.

  
  

3. Cierre:

• Actividad de reflexión personal: Los alumnos escribirán en sus cuadernos sobre cómo se sienten al participar en actividades culturales o artísticas y cómo esto puede influir en su autoestima y seguridad.


• Compartir algunas reflexiones en voz alta y generar un espacio de apoyo y conte