Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora y producción de textos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes tipos de noticias y preguntas para reflexionar sobre la información que transmiten.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación de los géneros periodísticos informativos (noticia, crónica, reportaje) y sus características principales.


• Ejemplos de noticias que comunican sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad en grupos: Los alumnos elegirán un suceso significativo de su entorno y crearán una noticia utilizando las características de los géneros periodísticos.

Cierre: (10 minutos)

• Presentación de las noticias creadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y las características de los géneros periodísticos.


• Preguntas de reflexión sobre la importancia de la compr