Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinario: Aseo personal

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y aplicación de los elementos de la condición física en las actividades motrices y recreativas.


2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre la importancia del aseo personal en su bienestar individual y colectivo.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recapitulación de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas para fomentar el bienestar individual y colectivo.


• Introducción al tema del aseo personal y su relación con el bienestar individual y colectivo.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (fuerza, resistencia, flexibilidad y velocidad) y su importancia en la práctica de actividades motrices y recreativas.


• Realización de ejercicios y juegos que involucren los elementos de la condición física, como circuitos de fuerza, carreras de resistencia, estiramientos de flexibilidad y pruebas de velocidad.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración en las act