La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Explicación del problema a tratar: los alumnos carecen de conocimientos previos del tema.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Se divide a los alumnos en grupos de trabajo de 4 o 5 personas.


• Cada grupo deberá elegir un tema relacionado con los saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente (por ejemplo: herbolaria, milpa, conservación de bosques).


• Los grupos realizarán una investigación sobre su tema, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet o entrevistas a personas conocedoras del tema.


• Durante la investigación, los grupos deberán responder preguntas como: ¿Cuál es la importancia de este conocimiento para los pueblos originarios? ¿Cómo se aplica en la protección del medio ambiente? ¿Qué prácticas e innovaciones se utilizan?

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.