Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Atender el problema de la redacción de autobiografía

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Conocer la estructura de un texto autobiográfico y sus relaciones temporales.

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad 1: Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía y analizar la estructura del texto y las relaciones temporales presentes.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre sucesos autobiográficos y las relaciones temporales que pueden existir.


• Actividad 3: Entregar a los alumnos diferentes fragmentos de autobiografías y pedirles que identifiquen las relaciones de secuencia, simultaneidad y duración presentes en cada uno.


• Reflexión final: Comentar en grupo las respuestas obtenidas y resaltar la importancia de las relaciones temporales en los textos autobiográficos.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar las características de una narración autobiográfica.

• Actividad 1: Presentar a los alumnos una lista de características de una narración autobiográfica y pedirles que las analicen en grupos pequeños.


• Actividad 2: Leer en voz alta una autobiografía y pedir a los alumnos que identifiquen las características presentes en el texto.


• Actividad 3: En grupos, los alumnos redactarán un pequeño fragmento autobiográfico utilizando las características analizadas.


• Reflexión final: Comentar