Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Elizabeth Soto
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de situaciones de discriminación y exclusión en el aula, la escuela y la comunidad, promoviendo un ambiente de igualdad de género y de inclusión.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre el significado de discriminación y exclusión.

  2. Presentar ejemplos de situaciones de discriminación y exclusión en diferentes contextos (aula, escuela, comunidad).

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones de discriminación y exclusión que puedan ocurrir en su entorno.

  4. Promover la reflexión y el debate entre los alumnos sobre las posibles consecuencias de la discriminación y la exclusión en las personas afectadas.

  5. Presentar el objetivo específico de la PDA y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


Recursos:



  • Pizarra o pizarra digital

  • Ejemplos de situaciones de discriminación y exclusión

  • Hojas de papel y lápices


Sesión 2 (Análisis de situaciones de discriminación):
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar situaciones de discriminación y exclusión en el aula, la escuela y la comunidad, relacionadas con la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de discriminación y exclusión para analizar.

  2. Cada grupo discutirá y buscará información sobre la situación asignada, investigando posibles causas y consecuencias, así como soluciones o medidas preventivas.

  3. Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase, a través de una presentació