Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel educativo: Primaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema de la solvencia económica en familias (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de la multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar la multiplicación y la división en la vida diaria.


• Introducir el problema de la falta de solvencia económica en las familias y cómo la multiplicación y la división pueden ayudar a resolverlo.

Sesión 2: Exploración de diferentes procedimientos para resolver multiplicaciones (45 minutos)

• Plantear a los estudiantes diferentes multiplicaciones de tres cifras y pedirles que las resuelvan utilizando diferentes procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, etc.).


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes para encontrar distintas formas de resolver las multiplicaciones.

Sesión 3: Relación entre la multiplicación y la división (45 minutos)

• Explicar a los estudiantes la relación entre la multiplicación y la división, mostrando ejemplos concretos.


• Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes tengan que resolver di