Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La expresión de las emociones a través de los recursos literarios como forma de comunicación en mi entorno social.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Distribución de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.


• Reflexionar sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes recursos literarios (metáfora, hipérbole, anáfora, etc.) a través de ejemplos de textos literarios.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en diferentes fragmentos de textos.


• Elaborar una lista de recursos literarios identificados por los alumnos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de emociones y sentimientos.


• Asignar tarea: seleccionar un recurso literario y escribir una carta personal utilizando ese recurso para expresar una emoción o sentimiento.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Compartir las cartas personales escritas por los alumnos y analizar el uso de los recursos