La Tabla periódica y sus propiedades periódicas
Martha Garcia
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades periódicas
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés en las actividades de aprendizaje.
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Propiedades periódicas de los elementos químicos y su relación con la Tabla periódica.
- Actividad motivadora: Realizar una breve encuesta sobre los intereses de los estudiantes en la química y la importancia de comprender las propiedades periódicas de los elementos.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de la Tabla periódica: Explicar la estructura y organización de la Tabla periódica, incluyendo los grupos y periodos.
- Indagación guiada: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de elementos químicos. Cada grupo debe investigar las propiedades periódicas de los elementos asignados, como la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.
- Análisis y discusión: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase y se fomenta la discusión y el intercambio de ideas sobre las propiedades periódicas y su relación con el comportamiento químico de los elementos.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión y conc