Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Repasar la serie numérica del 1-10 y lograr la identificación de la grafía con el nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestras vidas.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: contar objetos, leer números en señales de tránsito, etc.).


• Preguntas disparadoras: ¿Qué números conocemos? ¿Para qué sirven los números?


• Actividad de indagación: Invitar a los alumnos a contar objetos en el aula y en el entorno cercano. Registrar en una lista los números que van mencionando.


• Reflexión final: Compartir en grupo los números que cada alumno conoce y destacar la importancia del conteo.

Sesión 2:

• Repaso de la serie numérica del 1 al 5.


• Actividad de juego: Juego de lotería numérica. Cada alumno tiene un cartón con números del 1 al 5 y se van sacando fichas con números. Los alumnos deben identificar el número y marcarlo en su cartón.


• Reflexión final: Compartir en grupo las estrategias utilizadas para identificar los números en el juego.

Sesión 3:

• Repaso de la serie numérica del 6 al 10.


• Actividad de exploración: Realizar una búsqueda de números en el entorno escolar. Los alumnos deben identificar y registrar los números que encuentren (números en puertas, calendarios, pizarras, etc.).


• Reflexi