Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad.

rubi sotelo
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares los diversos textos de su interés, explica qué le gusta y por qué, e identifica su contenido.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad.
Objetivo: Compartir con los compañeros los diversos textos de interés, explicar qué les gusta y por qué, e identificar su contenido.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando los textos de la comunidad (45 minutos)


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los diversos textos que encontramos en nuestra comunidad y en otros lugares".


Desarrollo (35 minutos):



  1. Identificación de los portadores de texto (10 minutos):



  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen (libros, periódicos, revistas, carteles, etc.).

  • Preguntas a los alumnos: ¿Dónde han visto estos textos en su comunidad? ¿Dónde más creen que podrían encontrar textos?



  1. Exploración de textos de la comunidad (15 minutos):



  • Salida al patio o alrededores de la escuela para observar y recolectar diferentes textos que se encuentren en el entorno.

  • Registro de los textos encontrados en una lista.



  1. Compartir y explicar los textos de interés (10 minutos):



  • Regreso al aula y organización en grupos pequeños.

  • Cada grupo elige uno de los textos encontrados y lo muestra a los demás compañeros.

  • Explicación de por qué les gusta ese texto y qué contenido identifican en él.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre los diferentes textos encontrados y las preferencias de cada uno.

  • Agradecimiento a l