Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos requieren fortalecer su lectura, escritura y comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proceso de escritura de la autobiografía, considerando el uso de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


2. Cuestionario de comprensión lectora sobre textos literarios trabajados en clase, enfocados en los recursos literarios utilizados y su impacto en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y breve repaso de la clase anterior.


• Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Motivación: Leer y analizar fragmentos de autobiografías famosas que reflejen vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Explicación de recursos literarios como metáfora, símil, hipérbole, personi