La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: El cuidado de la salud.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo las ideas sobre las juventudes e infancias han cambiado a lo largo de la historia. Además, vamos a relacionarlo con el cuidado de la salud".


• Pregunta disparadora: "¿Qué actividades crees que las personas de diferentes edades realizaban en el pasado? ¿Cómo crees que las ideas sobre las juventudes e infancias han influido en el cuidado de la salud?".


• Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

• Presentación de la problemática: "Imaginemos que somos historiadores y nos han encomendado investigar cómo eran las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos. Además, queremos analizar cómo estas actividades impactaban en el cuidado de la salud".


• División de los alumnos en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.


• Entrega de materiales de investigación: diferentes fuentes como libros, documentos históricos, imágenes, videos, etc.


• Los alumnos deben investigar y analizar cómo eran las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos (por ejemplo, en la antigua Roma, en la Edad Media, en el siglo XIX, etc.) y cómo estas actividades estaban relacionada