Explorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando la diversidad de grupos e identidades juveniles en nuestra comunidad

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Cómo abordar de manera interdisciplinar y desde un enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico los problemas relacionados con familias disfuncionales, drogas y peleas en nuestra comunidad escolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Introducción:
  
  
  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
  
  
  • Explicación del objetivo y del enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico a desarrollar.
  
  
  • Exposición del problema a tratar: familias disfuncionales, drogas y peleas.
  
  
  
  


• Actividades:
  
  
  • Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre estos problemas? ¿Cómo nos afectan en nuestra comunidad?
  
  
  • Lectura y análisis de textos relacionados con la diversidad de grupos e identidades juveniles y su influencia en los problemas mencionados.
  
  
  • Debate grupal sobre las diferentes perspectivas y opiniones.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y promover el respeto a formas de ser, pensar y expresarse.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 min):

• Introducción:
  
  
  • Recordatorio del tema y del problema a tratar.
  
  
  
  


• Actividades:
  
  
  • Trabajo en grupos: investigación sobre las características de las familias disfuncionales, drogas y peleas en nuestra comunidad escolar.
  
  
  • Elaboración de un mapa conceptual qu