Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos requieren fortalecer su lectura, escritura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la identificación y uso de recursos literarios en las cartas personales y biografías elaboradas por los alumnos.


2. Rúbrica para evaluar la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en las cartas personales y biografías.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen algunos recursos literarios que conozcan.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica: Presentar los principales recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, etc.) y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Ejemplificar cada recurso con ejemplos relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Actividad práctica: Distribuir cartas personales y biografías a los alumnos y pedirles q