Introducción al tema y diagnóstico

danyel valtierra
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: La importancia de conocer la historia de su comunidad y país.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué saben acerca de la historia de su comunidad.

  • Realizar una actividad de diagnóstico en la que los alumnos respondan preguntas sobre su conocimiento de la historia de su comunidad.


Sesión 2: Investigación de la historia de la comunidad



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una temática relacionada con la historia de la comunidad (ejemplo: fundación del pueblo, personajes históricos, tradiciones).

  • Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre su temática asignada.

  • Cada grupo deberá crear un collage o mural que represente la información recopilada.


Sesión 3: Presentación de la investigación y visita a un lugar histórico



  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, utilizando el collage o mural creado.

  • Organizar una visita a un lugar histórico de la comunidad, como un museo o monumento, donde los alumnos puedan aprender más sobre su historia.


Sesión 4: Creación de una obra artística



  • Los alumnos deberán crear una obra artística que represente algún aspecto de la historia de su comunidad.

  • Se les proporc