Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Identifica letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que se encuentren en su entorno comunitario (carteles, letreros, señales, etc.).


• Realizar una lectura en voz alta de los textos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en ellos.


• Realizar ejercicios de identificación de letras a través de juegos y actividades lúdicas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender las diferentes convenciones de escritura presentes en la cotidianidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción:

• Repaso de los contenidos vistos en la sesión anterior.


• Presentación del problema: reflexionar y aceptación de las diferentes culturas.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s) que representen diferentes culturas presentes en la comunidad.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en ellos.


• Realizar ejercicios de identificación de letras a través de juegos y actividades lúdicas relacionadas con las culturas presentes en la comunidad.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de reflexionar y aceptar