Introducción al tema y análisis del problema

Fernanda Tola
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de las representaciones cartográficas de la localidad y su relación con el conocimiento y cuidado de los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación de la clase.

    • Presentación de la problemática: "Limites en la familia" y su impacto en la localidad.

    • Discusión en grupo sobre posibles soluciones y su relación con los ecosistemas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del tema: "Representaciones cartográficas de la localidad y su ubicación en la entidad y el país".

    • Exploración de los conceptos clave: representación cartográfica, puntos cardinales, entidad y país.

    • Realización de una actividad práctica: dibujar un mapa de la localidad e identificar los puntos cardinales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y resumen de lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre los ecosistemas presentes en la localidad.




Sesión 2: Conocimiento de los ecosistemas locales (45 minutos)


Objetivo: Identificar los ecosistemas presentes en la localidad y su importancia para la vida.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema anterior y las tareas asignadas.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Exposición sobre los diferentes tipos de ecosistemas presentes en la localidad.

    • Observación y análisis de imágenes y textos sobre los ecosistemas locales.

    • Trabajo en grupos para identificar los elementos característicos de cada ecosistema.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de los ecosistemas para la vida.




Sesión 3: Elabora