Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Grado: 6º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA):

• Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Escasez de agua

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a ser críticos con las noticias que leemos en los medios de comunicación escrita. Además, lo haremos en el contexto de la escasez de agua, un problema que afecta a nuestra comunidad".


3. Explicación del objetivo de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de motivación: Proyectar imágenes relacionadas con la escasez de agua y llevar a cabo una lluvia de ideas sobre posibles noticias que podrían aparecer en los medios.


2. Presentación de diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, blogs, etc. Explicar cómo cada uno tiene una perspectiva diferente y cómo eso puede influir en las noticias que presentan.


3. Entrega de un listado de noticias relacionadas con la escasez de agua. Los alumnos deben elegir tres noticias que les parezcan interesantes y justificar las razones de su elección.


4. Trabajo individual: Los alumnos buscarán en diferentes medios de comunicación escrita las noticias seleccionadas y recopilarán la información en un cuadro de doble entrada donde incluyan el título de la noticia, el medio de comu