Narración de historias mediante diversos lenguajes

Lula Mancilla
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios - leyendas, cuentos, fábulas, historias - y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Problema a atender: POCO GUSTO POR LA LECTURA


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (15 minutos)



  • Presentar el proyecto a los estudiantes y explicarles el objetivo de la clase: aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes.

  • Realizar una breve actividad de motivación en la que se les pregunte a los estudiantes qué historias conocen y cuáles son sus favoritas.

  • Presentar ejemplos de diferentes textos literarios como cuentos y fábulas y discutir brevemente sobre ellos.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes (15 minutos)



  • Mostrar a los estudiantes diferentes lenguajes de narración como la música, el teatro y la danza.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes experimenten con estos lenguajes y narren una historia utilizando uno de ellos.

  • Fomentar la participación y la creatividad de los estudiantes.


Sesión 3: Lectura de cuentos (15 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento corto a los estudiantes.

  • Después de la lectura, abrir un espacio para que los estudiantes compartan sus emociones y opiniones sobre la historia.

  • Promover la reflexión sobre los personajes, el