Introducción al proyecto comunitario y al tema del agua

Aus Robles
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista a personas de la comunidad, o externas, con conocimiento sobre el tema y con propósitos y preguntas definidos previamente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al tema del agua (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el proyecto comunitario sobre el cuidado del agua y generar conciencia sobre la importancia de este recurso.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para cuidar el agua y que lo realizarán en colaboración con personas de la comunidad.

  2. Actividad de sensibilización: mostrar imágenes o videos que muestren la importancia del agua y los problemas relacionados con su escasez o contaminación.

  3. Discusión grupal: abrir un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus ideas, dudas y experiencias sobre el agua.

  4. Planteamiento del problema: presentar el problema del cuidado del agua y discutir posibles soluciones.


Sesión 2: Preparación de las entrevistas (45 minutos)


Objetivo: Preparar a los alumnos para realizar entrevistas a personas de la comunidad y definir los propósitos y preguntas de dichas entrevistas.


Actividades:



  1. Explicación de la importancia de las entrevistas: destacar la importancia de obtener información de personas con conocimientos sobre el tema del agua para enriquecer el proyecto comunitario.

  2. Definición de propósitos y preguntas: en grupos pequeños, los alumnos deben definir los propósitos de sus entrevistas y las preguntas que realizarán a las personas seleccionadas.

  3. Retroalimentación grupal: cada grupo comparte sus propósitos y preguntas con el resto de la clase, recibiendo retroalimentación y sugerencias.

  4. Revisión y mejora: los alumnos ajustan sus propósitos y preguntas en función de la retroalimentación recibida.


Sesión 3: Realización de las entrev