Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Susana Gomez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento sobre el universo y sus diferentes teorías sobre su estructura


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en el estudio del universo.

  • Actividad de exploración: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los astros y su relación con los fenómenos naturales.

  • Presentación de material: Mostrar videos cortos o imágenes que muestren el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, así como ejemplos de eclipses solares y lunares.

  • Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a comentar sus observaciones y plantear preguntas sobre lo que han visto en el material presentado.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, así como las causas y consecuencias de los eclipses solares y lunares.

  • Uso de recursos: Proporcionar a los grupos diferentes recursos como libros, páginas web, videos, etc., para que realicen su investigación de manera autónoma.

  • Registro y or