Introducción al tema

Rosalba Ake
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán distintos tipos de textos presentes en su comunidad y otros lugares, y comprenderán cómo representar gráficamente ideas y descubrimientos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la asistencia.

    • Conversación sobre los distintos textos que han visto en su entorno (carteles, periódico mural, revistas, etc.) y preguntas para promover la reflexión sobre la representación gráfica.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de distintos textos que se encuentran en la comunidad y otros lugares.

    • Diálogo guiado para que los alumnos identifiquen los elementos gráficos presentes en dichos textos.

    • Ejemplos de cómo representar gráficamente ideas y descubrimientos a partir de textos.

    • Actividad práctica: Los alumnos realizarán un dibujo o collage donde representen una idea o descubrimiento personal.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Preguntas de reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Invitación a los alumnos a investigar y traer ejemplos de textos gráficos para la sesión siguiente.

    • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.




Sesión 2: Exploración de textos gráficos en la comunidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán distintos textos gráficos presentes en su comunidad y analizarán cómo representan ideas y descubrimientos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los textos gráficos que los alumnos trajeron.

    • Conversación sobre la importancia de la representación gráfica en la comunicación.



  2. Desarr