Introducción a los textos expositivos y su estructura.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar la comprensión y producción de textos expositivos en alumnos de tercer grado de primaria, a través de la metodología de Proyecto Comunitario, con enfoque en la falta de comprensión lectora.

Objetivo: Reconocer antecedentes y consecuentes en el cuerpo de un texto expositivo, del tipo causa-consecuencia.

Sesión 1:

Tema: Introducción a los textos expositivos y su estructura.

Actividad:

1. Presentación de un texto expositivo sobre un tema de interés común para los alumnos.


2. Identificar las partes del texto expositivo: introducción, desarrollo, conclusión.


3. Destacar las palabras clave y el mensaje principal del texto.

Sesión 2:

Tema: Textos expositivos de problema-solución.

Actividad:

1. Presentación de un texto expositivo de problema-solución.


2. Identificar el problema planteado en el texto.


3. Reconocer las posibles soluciones propuestas en el texto.


4. Identificar las palabras clave y las ideas principales relacionadas con el problema y la solución.

Sesión 3:

Tema: Textos expositivos de comparación-contraste.

Actividad:

1. Presentación de un texto expositivo de comparación-contraste.


2. Identificar los elementos o características que se comparan y contrastan en el texto.


3. Reconocer las palabras clave relacionadas con la comparación y el contraste.


4. Resaltar las ideas principales relacionadas con la comparación y el contraste.

Sesión 4:

Tema: Textos expositivos de causa-consecuencia.

Actividad:

1. Presentación de un texto expositivo de causa-consecuencia.


2. Identificar las causas y las consecuencias mencionadas en el texto.


3. Reconocer las palabras clave relacionadas con la causa y la consecuencia.


4. Resaltar las ide