Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no relacionan la feria de su comunidad y eventos artísticos con aprendizajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes culturas presentes en la comunidad.


• Diálogo sobre la importancia de la diversidad cultural y cómo influye en la identidad personal.


• Actividad principal: Los alumnos entrevistarán a sus padres o familiares para conocer más sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Recopilación de la información obtenida en la sesión anterior.


• Diálogo sobre las respuestas obtenidas y cómo influyen en la identidad personal de cada alumno.


• Actividad principal: Los alumnos crearán un collage o dibujo que represente su identidad cultural.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observación de fotografías de la feria de la comunidad y eventos artísticos.


• Diálogo sobre la importancia de estos eventos y su relación con la identidad cultural y comunitaria.


• Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación sobre la historia y tradiciones de la feria de su comunidad y la importancia de los eventos art