Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Miguel
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo (PDA): Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Los alumnos no reconocen todas las características del territorio nacional.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen del territorio mexicano.

  • División de los alumnos en equipos y asignación de roles.

  • Investigación y recopilación de información sobre el territorio mexicano y la entidad en la que viven.

  • Elaboración de un mapa conceptual con la información recolectada.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de los mapas conceptuales elaborados por los equipos.

  • Análisis y discusión de la información recopilada.

  • Identificación de las características del territorio mexicano: suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos.

  • Realización de actividades prácticas para afianzar el conocimiento adquirido, como resolver acertijos geográficos o identificar las características del territorio en imágenes.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Continuación de las actividades prácticas para afianzar el conocimiento adquirido.

  • Intercambio de información entre los equipos para enriquecer el aprendizaje.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer las características del territorio donde se vive y de México en general.


Sesión