Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Mirna imelda Cornejo
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Objetivo (PDA): Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Propiedades de los materiales (dureza, flexibilidad y permeabilidad) y su importancia en la satisfacción de necesidades.
- Actividad introductoria: Los estudiantes formarán grupos y realizarán observaciones de diferentes objetos y materiales para identificar ejemplos de dureza, flexibilidad y permeabilidad.
- Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué materiales son duros, flexibles o permeables? ¿Para qué se utilizan estos materiales?
Sesión 2:
- Experimentación con la dureza: Los estudiantes realizarán pruebas de rayado y corte en diferentes materiales para determinar su dureza. Registrarán sus observaciones y conclusiones.
- Reflexión guiada: ¿Qué materiales resultaron más duros? ¿En qué situaciones es importante utilizar materiales duros?
Sesión 3:
- Experimentación con la flexibilidad: Los estudiantes realizarán pruebas de doblado en diferentes materiales para determinar su flexibilidad. Registrarán sus observaciones y conclusiones.
- Reflexión guiada: ¿Qué materiales resultaron más flexibles? ¿En qué situaciones es importante utilizar materiales flexibles?
Sesión 4:
- Experimentación con la permeabilidad: Los estudiantes realizarán pruebas de paso de líquido a través de diferentes materiales para determinar