Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la multiplicación y división?


• Explicación teórica sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realización de ejercicios prácticos en el libro de texto para afianzar el concepto.


• Trabajo en grupos para resolver situaciones problemáticas que involucren multiplicación y división.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: repaso de la relación entre multiplicación y división.


• Presentación de situaciones problemáticas contextualizadas que impliquen multiplicar números fraccionarios y números decimales.


• Trabajo en parejas para resolver las situaciones problemáticas propuestas.


• Puesta en común y discusión grupal de las soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores.


• Introducción de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Planteamiento de un problema investigativo relacionado con la multiplicación y división.


• Trabajo en equipos para investigar y resolver el problema planteado.

Sesión 4:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los equipos.


• Discusión grupal sobre los diferentes enfoques y soluciones encontradas.


• Reflexión sobre la importancia del pen