Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno

Lupita Soto
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aporta elementos para el cuidado de sí, articulado a la creación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable de internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno


Nivel: Primaria - 2º grado


Objetivo: Aportar elementos para el cuidado de sí, articulado a la creación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable de internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema de la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por responsabilidad y cómo se puede aplicar en diferentes ámbitos (familia, escuela, comunidad, internet y redes sociales).



  1. Presentación del problema (15 minutos):



  • Presentar el problema principal: "Uso de instructivos". Explicar que muchas veces los instructivos no son claros o no se les presta la atención necesaria, lo cual puede llevar a problemas en el cuidado de sí o del entorno.

  • Plantear preguntas relacionadas al problema, como: ¿Han tenido alguna vez dificultades al seguir un instructivo? ¿Cómo creen que esto puede afectar su bienestar, inclusión, equidad e igualdad? ¿Qué pueden hacer para mejorar el uso de instructivos?



  1. Trabajo en grupos (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños (4-5 integrantes) y asignarles la tarea de buscar ejemplos de instructivos en diferentes contextos (hogar, escuela, comunidad, internet y redes sociales).

  • Pedirles que analicen los instructivos encontrados, identifiquen posibles problemas y propongan soluciones para mejorarlos.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):



  • Solicitar a cada grupo que compar