Introducción al tema

Berenice Gomez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representarán mediante diversos procedimientos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y describir los cuerpos geométricos que nos rodean?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos de la vida cotidiana que representan distintos cuerpos geométricos (cubo, esfera, cono, cilindro, pirámide, etc.).

    • Los alumnos deberán observar los objetos y compartir sus observaciones en plenaria.

    • Realizar preguntas guía para fomentar la observación y la descripción de las características de los cuerpos geométricos (¿Qué formas identifican? ¿Qué líneas pueden ver? ¿Cómo son las caras?).

    • Los alumnos realizarán dibujos de los objetos y etiquetarán las características mencionadas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de las características de los cuerpos geométricos observados.

    • Asignación de tareas: Los alumnos deberán buscar objetos en su entorno y dibujarlos, identificando y describiendo las características geométricas.




Sesión 2: Exploración de cuerpos geométricos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán explorar y manipular diferentes cuerpos geométricos para identificar y describir sus características.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de una variedad de cuerpos geométricos tridimensionales (en modelo o imágen