Costos y beneficios del consumo de agua en la satisfacción de necesidades personales

María Elena
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa, compara su consumo diario e identifica en qué actividades se utiliza una mayor o menor cantidad de agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Costos y beneficios del consumo de agua en la satisfacción de necesidades personales


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los costos y beneficios del consumo de agua y generar conciencia sobre la importancia de su uso consciente y responsable.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Realizar una breve introducción al tema del consumo de agua y su importancia en nuestras vidas.

  2. Presentar una imagen relacionada con el uso del agua y pedir a los alumnos que la observen y reflexionen sobre lo que representa para ellos.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el consumo de agua.

  4. Presentar el problema principal: "¿Cuánta agua consumimos en nuestras actividades diarias?"

  5. Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen un collage o dibujo que represente la importancia del agua en su vida diaria.

  6. Reflexionar en grupo sobre las obras de arte creadas y su relación con el consumo de agua.


Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre el consumo de agua en diversas actividades (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo de la sesión: Indagar y analizar la cantidad de agua que se consume en diversas actividades en la casa.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  2. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una actividad específica en la casa (ejemplo: lavarse los dientes, lavar los platos, regar las plantas, etc.).

  3. Cada equipo deberá investigar y registrar la cantidad de agua que se utiliza en la actividad asignada dura