Introducción a las emociones

Norma Penunuri
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de las emociones y familiarizarlos con las diferentes emociones básicas.


Actividades:



  1. Presentación de la sesión: Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán y compartirán cómo se sienten en ese momento (alegres, tristes, etc.).

  3. Charla sobre las emociones: Explicar a los alumnos qué son las emociones y mencionar las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).

  4. Juego de identificación de emociones: Realizar un juego de representación en el que los alumnos tendrán que actuar diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.

  5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué emociones identificaron durante el juego y cómo se sintieron al representarlas.


Sesión 2: Las emociones en la interacción con diferentes personas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Relacionar las emociones con las interacciones que tienen los alumnos con diferentes personas.


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.

  2. Charla sobre las diferentes personas: Hablar sobre las personas con las que los alumnos interactúan frecuentemente: familiares, amigos, maestros, etc.

  3. Juego de representación: Los alumnos representarán situaciones de interacción con diferentes personas y deberán expresar la emoción que sienten en cada situación.

  4. Análisis de situaciones: En grupos pequeños, los alumnos analizarán diferentes situaciones de interacción y discutirán qué emociones podrían surgir en cada una.

  5. Reflexión final: Compartir en grupo las conclus