Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: La inexistencia de interés sobre la lectura y la importancia de ella en el desarrollo cognitivo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de interés sobre la lectura de los alumnos. Puede ser un cuestionario o una dinámica grupal.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la lectura en el desarrollo cognitivo y su relación con las lenguas y la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigar sobre la importancia de la lectura en el desarrollo cognitivo y elaborar un texto breve.

Sesión 2:

• Revisión y corrección de los textos elaborados por los alumnos.


• Presentación de ejemplos de textos que reflejen diferentes identidades culturales a través del lenguaje oral.


• Análisis y discusión en grupo sobre la manifestación de la identidad personal y colectiva en el lenguaje oral.


• Tarea: Observar y anotar ejemplos de manifestaciones de identidad a través del lenguaje en su entorno diario.

Sesión 3:

• Intercambio y discusión en grupo sobre los ejemplos observados por los alumnos.


• Actividad práctica: Elaboración de un cuadro comparativo donde se destaquen las similitudes y diferencias entre las ma