Introducción al tema

Silvia Camacho
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los seres vivos y generar curiosidad en los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué saben sobre los seres vivos?". Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Presentar una breve introducción sobre los seres vivos, explicando que son organismos que tienen vida y que se encuentran en la naturaleza.

  3. Mostrar imágenes de diferentes seres vivos, como animales, plantas y hongos, y preguntar a los alumnos si los reconocen y qué características observan en ellos.

  4. Realizar una actividad de observación de elementos naturales en el aula, como una planta o un animal de peluche, y pedir a los alumnos que hagan preguntas sobre ellos.

  5. Fomentar la participación de los alumnos y la interacción con sus pares, animándolos a hacer preguntas y a enriquecer las preguntas de otros compañeros.


Recursos: imágenes de seres vivos, elementos naturales en el aula.


Sesión 2: Exploración de los seres vivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Observar y describir algunos seres vivos para identificar características comunes.


Actividades:



  1. Recordar las preguntas que los alumnos hicieron en la sesión anterior sobre los elementos naturales, y seleccionar una o dos preguntas para explorar en esta sesión.

  2. Presentar a los alumnos algunos insectos vivos, como mariquitas o saltamontes, o imágenes de ellos, y pedirles que los observen detenidamente.

  3. Invitar a los alumnos a describir las características físicas de los insectos, como el número de patas, las alas, el color, etc.

  4. Promover la discusión entre los alumnos para identificar carac