Introducción al espacio y objetos cercanos

Alexa Sarahí Rodríguez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando el espacio y los medios de transporte


Grado: Preescolar


Objetivo general: Los alumnos usarán el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubicarán, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Objetivo interdisciplinario: Los alumnos identificarán y aprenderán acerca de los diferentes medios de transporte y cómo se desplazan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al espacio y objetos cercanos



  • Presentación oral: El docente comenzará la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el espacio y cómo se mueven por él. Luego, mostrará imágenes de objetos cercanos y preguntará a los estudiantes sobre su ubicación en relación a ellos mismos.



  • Actividad práctica: Distribuir a cada alumno una hoja con dibujos de objetos cercanos (como una mesa, una silla, un juguete, etc.) y pedirles que coloreen los objetos que tienen en su propia casa. Después, en parejas, los alumnos se preguntarán mutuamente sobre la ubicación de los objetos en su dibujo.



  • Reflexión en grupo: El docente guiará una conversación en grupo sobre cómo se sintieron al hablar sobre los objetos y su ubicación. Se destacará la importancia de saber dónde están las cosas utilizando el espacio como referencia.




Sesión 2: Exploración del espacio exterior



  • Presentación oral: El docente mostrará imágenes de paisajes y lugares al aire libre y preguntará a los alumnos si pueden identificar qué objetos pueden encontrar en esos lugares.



  • Actividad práctica: Organizar una caminata corta alrededor del área escolar, donde los alumnos podrán observar y señalar l