Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Sentido de identidad y pertenencia a la comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y crear un ambiente cálido y acogedor.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta su nombre y una característica especial de su comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes imágenes y fotos relacionadas con su comunidad y su origen étnico y cultural.
   
   
   • Generar una conversación grupal sobre las similitudes y diferencias que observan en las imágenes.
   
   
   • Fomentar la participación de los estudiantes y promover la reflexión sobre la importancia de su origen y pertenencia a una comunidad.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que dibujen o escriban sobre su comunidad y lo que más les gusta de ella.
   
   
   • Permitir que los estudiantes compartan sus dibujos o escritos con sus compañeros.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos trabajados durante la sesión.
   
   
   • Reforzar el mensaje de que su lengua, costumbres y lugar de residencia son importantes